一、培养目标

（一）培养目标定位：本专业全面贯彻落实党的教育方针和国家教师教育发展战略，以“扎根的教育 ”教育理念为引领，立足吉林西部，面向全省,辐射全国，培养德智体美劳全面发展，信念坚实、师德高尚、情怀深厚、科学文化素养较高，专业技能和教育教学理论扎实，从教技能和实践技能突出，能够在中学美术教师岗位上从事美术课程教学、校园美育活动设计与指导的中学美术骨干教师。

（二）本专业毕业生在未来 5 年预期达成以下目标：

1.［理想信念］践行社会主义核心价值观，热爱美术教育事业，具有从事基础教育、扎根基层的坚定信念，甘于奉献，做学生成长的引路人。

2.［教学能力］掌握美术学科专业知识与技能，针对中学生的身心发展特点，具备中学美术教学设计与实施的能力，能够开发中学美术教育课程，具有教育教学研究能力。

3.［育人能力］践行美术学科的育人功能，根据德育原理与方法，运用美术专业理论知识与技能，组织与指导校园文化活动和班级建设，培养学生的艺术审美能力。

4.［专业发展］具有终身学习的意愿，正确把握基础教育改革发展趋势，能够了解美术前沿问题，具有较强的探究、组织、表达、团队合作能力，主动探索美术课程教学与活动的改革。

二、毕业要求

（一）践行师德

1. [师德规范]树立正确的政治信念，在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义，践行社会主义核心价值观； 自觉贯彻党的教育方针， 以立德树人为己任；遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2. [教育情怀]热爱美术教育事业，认同美术教师工作的重要性和专业性，具有积极的情怀和坚定的从教信念，具有正确的价值观，具有人文底蕴和科学精神；对待工作与学生有高度的责任感，尊重学生人格，对学生富有爱心和责任心，工作细心耐心；扎根基层，服务基层，爱岗敬业。做学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。

（二）学会教学

1.[学科素养]扎实掌握美术学科基本知识，基本原理、基本技能技巧，理解美术学科思维方式，掌握中学美术核心素养的内涵，理解美术学科与历史学、生物学学科及社会生活的联系，具备一定的审美鉴赏能力和较强的美术创作与实践能力，对学习科学相关知识有一定的了解，能够运用科学原理指导美术教学实践。

2.[教学能力] 能够依据《义务教育艺术课程标准》及中学美术学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

（三） 学会育人

1.[班级指导] 树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。能够在班主任工作实践中融合美育进行班级建设、管理、组织、运行等，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

2.[综合育人]了解中学生身心发展和养成教育规律，结合美育进行育人活动。掌握学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与校园文化建设，组织校园美育活动和社团活动，对学生进行教育和引导。

（四）学会发展

1.[学会反思]具有终身学习与专业发展意识,了解国内外美术教育发展的前沿动态,紧密结合基础教育改革需求，制定学习和职业生涯发展规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新能力，能够运用批判性思维方法，学会分析和解决美术教育教学中的问题。

2.[沟通合作]理解学习共同体的作用，具有良好的团队协作精神，在学习活动和专业实践中，积极有效的与他人进行互助和合作，具有良好的社会适应性，具备与同事、家长、学生和社区沟通交流的知识与方法。