一、培养目标
（一）培养目标定位：能够贯彻党的教育方针和国家教师教育发展战略，立足吉林西部，面向全省，辐射全国，培养具备坚定的政治信念、良好的师德，系统掌握美术学科教育的基本知识、专业技能和教育教学理论，适应美术专业基础教育教学改革的需求，能在中学和有关教育机构从事美术课程教学、校园美育活动设计与指导，具有艺术创造力和实践能力的，能够扎根基层、有发展潜力的合格美术教师。
（二）本专业毕业生在未来 5 年预期达成以下目标：
1.践行社会主义核心价值观，热爱党的教育事业，遵守中学教师职业道德规范，能够扎根基层，爱岗敬业。
2.掌握美术学科专业知识，针对中学生的身心发展特点，能够进行美术课程教学，能够设计实施美术教学和实践的能力。
3.根据中学生身心发展规律及特点，能在相关岗位上熟练运用所掌握的美术专业理论、知识和技能，具备良好的班级组织能力，组织与指导校园美育和文化活动，培养学生的艺术
审美能力。
4. 具有清晰的专业发展规划，正确把握基础教育改革发展趋势，能够思考美术前沿问题，具有较强的探究、组织、表达、团队合作能力，主动探索美术课程教学与活动的改革。
二、毕业要求
（一）践行师德
1.[师德规范]认同和践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；知晓并积极贯彻党的教育方针、教育法律法规及教师职业道德规范，以立德树人为己任，具有坚定的中学教师职业信念和良好的师德修养，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2. [教育情怀]具有积极的美术教育情怀和坚定的从教信念,了解并认同中学美术教育在中学生发展中的重要作用。具有正确的世界观、人生观和价值观，具有人文底蕴和科学精神。能够扎根基层、爱岗敬业，尊重学生人格，对学生富有爱心和责任心。工作细心，富有耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
（二）学会教学
1.[学科素养]扎实掌握美术学科基本知识，基本原理、基本技能，熟悉中外美术史知识。具有较强的美术技能综合运用能力，具备美术鉴赏能力和思辨能力；掌握中学美术核心素养的内涵，理解美术与社会生活的联系，了解美术学科在文化融合、文化交叉中的意义。
2.[教学能力]具备“三字一话 ”和运用现代化教育技术手段开展美术教育活动的能力。依据《美术新课程标准》遵循中学生身心发展特点，分析学情与教材，制定合理的教学目标，设计实施美术课程。具有组织指导中学美术教育课外活动的能力，具有初步的教育教学研究能力。
（三）学会育人
1. [班级指导] 树立德育为先的理念，了解中学德育原理与方法。能够在班主任工作实践中进行班级建设、管理、组织、运行等基本规律和方法，融合美育，参与德育和心理健康教育等活动的组织与指导，获得积极体验。
2. [综合育人] 了解中学生身心发展和养成教育规律，理解美术学科育人的特点和价值，能够因地制宜的设计校园美术文化建设。参与组织校园美育活动和社团等德育活动，促进学生的健康发展。
（四）学会发展
1. [学会反思]具有终身学习与专业发展意识，能够适应时代和教育发展需求，结合美术学教育发展的前沿动态进行学习和职业生涯规划。具有反思能力和创新意识,能够运用批判性思维方法，分析和解决美术教育教学中的问题，探索改进途径。
2. [沟通合作]理解学习共同体的作用，在学习活动和专业实践中，具有团队合作精神，掌握沟通技巧，能够与同事、学生、家长、社区进行有效沟通与合作的方式方法。
